Разработка маршрутов пешеходных экскурсий по Харькову

Разработка маршрутов пешеходных экскурсий по Харькову

Экскурсии очень важны в преподавании географии в школе, так как обеспечивают высшую форму наглядности в обучении. Они не только благоприятствуют изучению учениками своего края и созданию у них запаса общих представлений и понятий, но и развивают интерес к окружающей среде, а также к хозяйственной деятельности людей, а значит, к географии.

Изучение своей местности во время экскурсии способствует воспитанию патриотизма, любви к родному краю, интересу к практической деятельности местного населения, формирует знания, необходимые для будущей практической деятельности. Значение экскурсий заключается в реализации краеведческого принципа в изучении географии, что способствует усилению практической направленности процесса обучения. Краеведение — один с мощных способов привлечения учеников к активной научно-познавательной и общественно-полезной деятельности.

Данная работа является продолжением исследования, которое проводилось год назад, н просвещена разработке маршрутов пешеходных экскурсий по городу Харькову. Тема работы является достаточно актуальной, гак как на современном этапе экскурсии относятся к разряду характерных туристских услуг и товаров, а туризм — наиболее динамично развивающаяся отрасль экономики в мире.

На сегодняшний день туристические агентства города фактически не предоставляют такой вид услуг, как познавательные экскурсии по Харькову, а более ориентированы на внешний туризм. Для школьников города и области такие экскурсии необходимы для изучения истории, географии, культуры родного края. Поэтому автор и занялась разработкой подобных маршрутов для возможности будущего использования их в проведении экскурсий. Для своих одноклассников и учеников школы. Раннее были разработаны маршруты обзорной экскурсии по центральной части города и маршрут «Харьков театральный», а в этой работе была поставлена цель — разработать маршрут «Харьков образовательный».

Объект исследований работы — город Харьков с его историческими, архитектурными, культурными и научными достопримечательностями.

Предмет исследования — образовательные учреждения центральной часта города.

Для достижения цели работы автор поставила следующие задачи:

  • усовершенствовать раздел по теоретическим основам экскурсоведения,
  • изучить методику разработки маршрута экскурсии и проведения экскурсии,
  • разработать маршрут «Харьков образовательный»,
  • нанесение маршрутов на карту города,
  • создать «портфель экскурсовода» и технологическую карту экскурсии,
  • разработать небольшой путеводитель по представленным экскурсиям.

Работа написана на основе литературных источников, статистических материалов,

Главного управления по вопросам физической культуры, спорта и туризма Харьковской области, краеведческих материалов Харьковской областной станции юных туристов, сайте высших учебных заведений Харькова, собственных наблюдений автора.

В данной работе был разработан маршрут и схема экскурсии «Харьков образовательный», который в отличии от экскурсий «Харьков обзорная», «Храмы Харькова» не предлагает ни одна турфирма города. Кроме того данной экскурсии нет ни в одном из существующих путеводителей. Экскурсия рассчитана на учеников выпускных классов, так как в ней не только дается историческое, архитектурное описание учебных заведений, а и общие данные по образованию в Харькове, перечислены факультеты и специальности. Экскурсия позволяет абитуриентам определится с учебным заведением, в котором он мог бы продолжать обучение, ведь сегодня не каждый старшеклассник имеет информацию о таковых. Кроме того в приложение вынесена стоимость контрактного обучения в основных учебных заведениях  города (приложение).

Также, как указывалось выше, данная работа является логическим продолжением исследования по разработке маршрутов «Харьков театральный» и по историческому центру города, поэтому она дополнена приложением фотографий, которые дополняют «портфель экскурсовода» к этим экскурсиям.

Автор планировала создать небольшой путеводитель по разработанным маршрутам. Эта задача выполнена. Кроме маршрутов в путеводитель была включена полезная информация для экскурсанта: схема линий Харьковского метрополитена, адреса и телефоны гостиниц города, театров, филармонии, учебных заведений.

Исходя из вышеизложенного материала, можно утверждать, что цель, поставленная в работе, достигнута, задачи выполнены.

Результаты исследования можно использовать на уроках географии, «Харківшинознавства», во внешкольной работе.